王台村共有2400人，党员103人，其中50岁以上党员65人，季节性流动党员20人，村集体年收入在10万元左右。为加强对党员教育培训，村里对党员实行“分班管理”模式，起到了很好效果。
一、原因
1、党员中存在拉帮结派的现象。本届班子选举完成之前，前几届支部班子相对不强，党员中存在拉帮结派现象，特别是在换届前，党员相互请客吃饭、请普通群众吃饭现象比较严重。由于存在这种现象在2007年这届村委班子选举成功之前，王台村已经连续4届村委班子没有选举成功。
2、村里集体上访现象时有发生。2007年前，由于以前遗留问题没有处理好，如工具厂污染问题、涝洼地耕地补贴、自来水等问题，矛盾越集越深，造成了群众对村党支部工作能力失去信任，群众只能通过越级上访渠道，来寻求解决问题的办法。
3、村党员多和播放室面接小的矛盾。村里由于村委办公场所破旧，临时借用村学校两间房子作为播放室，但是桌椅板凳只有30套，不能满足全体党员共同收看远程教育课件。
针对以上问题，村新任班子紧紧抓住党员，这个特殊的群体，采取“分班管理”的方法，加强对党员教育，提高党员素质，发挥好党员的作用，通过党员这个中间桥梁，缓解村里信访情况，团结村里党员干部群众，搞好经济发展，推进社会主意新农村建设。
二、措施
1、合理划分班级。由于村群众居住面积大，党员数量较大，分布广，村党支部根据党员的居住位置和村党小组的自然分组，将11个党小组分成4个远程教育党员学习班。
2、构建管理网络。为抓好学习任务的落实，村党支部对每个学习小组，按照党员拥护、工作突出、乐于奉献的要求，选取了一名班长，与党小组的组长共同负责本班党员的学习任务，通过学习构建了“村党支部书记—学习班班长—党小组组长”的“金字塔”式的党员学习网络。
3、村校共同管理。为加强对设备的管理和远程教育教学课件的下载、整理和播放，村党支部明确一名学校教师作为远程教育管理员，协助村管理员组织教学。同时，主要负责做好设备的管理维护工作，保障站点设备的正常运转。
4、健全规章制度。为强化学习，村党支部建立健全了规章制度。一是定期总结制度。为切实提高学习效果，村党支部每月集中召开各学习班长、党小组工作研讨会，相互交流学习的情况，制定学习规划。二是学习通报制度。根据学习点名册登记情况，在每月的“党员活动日”，村党支部对无故不参加学习的党员进行通报批评，督促党员正常参加学习。
三、效果
通过“分班管理”的教学模式，切实提高党员素质，收到良好地效果。
1、党员素质得到提高，增强发展干劲。通过参加学习教育培训，党员思想素质得到提高，消除了帮派现象，整体团结意识、凝聚力和战斗力都得到增强，在发展村公共事业、推进村经济发展、建设社会主义新农村等方面都取得了共识。今年村里计划开发居民住宅楼，全体党员都一直同意。现在村里50%的党员都从事预制件厂、特种动物养殖、超市经营、养猪厂等项目，为群众树立了榜样，带动了村经济发展。
2、解决了遗留问题，构建良好干群关系。在党员素质得到提升后，村党支部召开党员大会，由党员负责联系靠上做部分上访群众工作，与群众及时沟通，做深入细致的工作，使矛盾解决在村内，杜绝了上访现象。同时，村党支部也积极的对上争取政策，对上汇报，想方设法解决一些遗留问题。针对村里2000亩被淹土地4年没有收入现象，村里群众意见很大，村党支部今年积极对上争取资金40多万元，将2000亩涝洼地进行统一改造，赢得群众一致赞扬。
3、形成了和谐村居，推动了新农村建设。党支部通过干实实在在的工作，让党员干部群众看到的是一支真心实意为群众搞服务、带领群众谋发展的村集体班子，顺了民意，群众积极拥护，形成了比较和谐的村居，推动了新农村建设。目前，村党支部已经制订了村庄规划，初步计划加大对旧村的改造，建设王台居住小区，改善群众的居住条件。
四、思考
1、发挥好党员作用是做好群众工作的关键。对于人口超过2000多人的大村庄，单纯的依靠村两委干部、小组长做群众工作，不是一件很容易做到的事情。如何利用好村里的党员、发挥好他们的作用，来共同做群众工作，可以起到事半功倍的作用。一是党员一般都是在村里有一点群众基础，大部分群众还是比较信任的。二是特别是一些老党员在村里年龄都比较大，属于长辈，通过他们做工作，一些小辈的还是容易接受的。三是大部分党员也都是村里能人，有一定的经济基础，在思想上也比较开放，说出的话一般都有说服力。
2、“分组管理”模式可以作为解决党员人数多而播放室相对小的村的党员学习问题。王台村这种将全体党员分成不同的学习班的形式，可以作为党员人数多、播放室相对小的站点村的党员学习形式的一种探讨。而网台这种分班模式，可以做进一步的探讨。可以将党员按照从事的产业、年龄等因素进行划分，进一步适合远程教育教学特点。
