为进一步提高远程教育教学内容的针对性，增强远程教育吸引力，东平县从农村党员干部群众实际需求出发，本着“需要什么提供什么，有什么问题就解决什么问题”原则，积极推行“问题教学法”。

多渠道收集需求信息。一是开通教学信息收集、反馈系统。建立远教辅助教学网站，专门建立教学需求信息收集、反馈系统，各站点可随时上报需求信息，系统随机汇总整理。系统开通以来，共收集汇总8大类、264条教学需求信息。二是设立热线电话。开通教学需求信息热线电话，群众可随时拨打电话，反馈教学信息，查询教学资源。三是定期发放调查问卷。采取入户走访、定期发放问卷等形式，随时掌握基层教学需求信息。今年以来，发放问卷1000多份，收集教学需求信息20多条。

加大课件资源整合力度。县远教中心建立6大类5000多张教学光盘资源库，形成辐射全县基层的课件资源中心。在涉农部门和领导小组各成员单位实施“百部课件开发规划”，要求各单位分别建立教学资源库，并每年新增不少于100部教学课件。目前已有12个单位建立教学资源库，课件数量达到2800多件。

创新课件收看形式。一是建立课件借阅收看制度。村级站点将所需信息报乡镇远程教育管理站，由乡镇远程教育管理员统一到县远程教育中心借阅。二是通过党建电视频道播出。对需求量大的课件，通过东平党建电视频道播放，方便群众收看。三是教学辅助网站自学。把有关课件上挂教学辅助网站、东平党建网视频在线栏目，党员群众登录互联网自主选择学习。