东平县坚持从实际出发，加强教育教学管理，积极开发教学课件，不断增强教学活动的系统性、针对性和实效性，着力构建规范有序的远程教育教学平台。

一是健全教学需求互动网络，增强教学管理的系统性。按照“实际、实用、实效”的原则，组织开展全县范围内的远程教育需求调查，组织基层站点组织党员干部群众根据需求填写教学需求调查表，通过书面递送、网络发送等形式，点播所需教学资源，逐步形成上下联动、信息互动的县、乡、村三级教学信息反馈网络。根据基层需求，08年以来，在县级集中学习日，统一组织教学活动6次，参学党员、群众达8400多人次。

二是实行分类分层指导，增强教育教学的针对性。指导基层站点针对本地产业结构特点，采取分类编班集中式、个性需求自主式、会议穿插式等形式组织教学活动。同时，建立专业合理、设施完善、辐射示范功能较强的各类实训基地，不断深化培训效果。接山乡、老湖镇依托有机素菜基地、特种动物养殖基地等一大批特色产业，引领广大农民走上致富快车道。

三是加大教学资源开发力度，增强教育培训的实效性。落实县远程教育领导些帖小组成员单位制作乡土教学课件的任务，并定期组织开展教学课件观摩评比活动，促进课件制作水平的整体提升。截至目前，共自主开发制作乡土课件6套，深受基层群众欢迎。